Suena fuerte eh
Hay cosas que dichas así, hacen que se te rompa el corazón. A las familias atipicas nos cuesta mucho reconstruirnos para entender y suele ser un proceso...molesto
Esto de la discapacidad en la imaginación no quiere decir que no la tengan, sino que la desarrollan de forma distinta y en alguna manera de forma bástate limitada.
Como lo que viene siendo el juego simbólico, los niños NT a los dos años empiezan a desarrollar una forma de juego en la que son otras personas o se inventan situaciones o historias, pueden coger un cojín y decir que es el coche o un bloque de construcción un teléfono. El juego en un niño autista viene siendo coger juguetes y alinearlos u ordenarlos de alguna forma clara , les suele gustar los juegos solitarios, claros y de memoria como puzles. Si algún niño se acerca a jugar lo puede considerar un intruso y no será una experiencia agradable si pretende cambiarle su ritual de juego. Les puede gustar el juego físico con los padres a cosquillas, columpiarse, peleas...
El pensamiento rígido, Lo que viene siendo que las cosas son blancas o negras no hay gama de grises. Las personas autistas aprenden como se hacen las cosas y así lo hacen a rajatabla, lo cual es bastante bastante frustrante si se produce un cambio, les provoca estrés, ansiedad. desde el detalle de aprender el abecedario y no querer saber nada de que esas letras desordenadas forman palabras. Si ellos aprenden que es España se habla español nadie les puede añadir que también se habla gallego. En el aprendizaje tenemos que ir añadiendo las variables posibles hay montones de juegos para practicar esto de pequeñitos
Conceptos abstractos, esto es lo mas difícil de explicar para un NT y casi entender, la teoría viene siendo que ellos pueden manejar un listado interminable y desestructurado de detalles pero les cuesta separar lo importante de lo accesorio .No usan categorías genéricas sino particularidades. Temple Grandin lo explicaba en su charla TED como que ella ve mil iglesias en su cabeza pero no tiene una general, Un peque autista aprende formas colores y clasifica pero no una secuencia de cosas. En una conversación entre persona si alguien añade algo fuera de contexto se pueden perder y no saber seguir el resto de la conversación.
Problemas para interpretar el futuro, hay una clara dificultad para planificar , Les puede provocar mucha ansiedad no saber que va a ocurrir. No ven que ante una acción puede haber una reacción, es decir, no se puede imaginar la reacción de una persona a la que acaban de insultar.
Para este escrito y esta explicación que me parece super interesante me he guiado en el libro de Jose Ramon Alonso e Irene Alonso, "El Autismo, reflexiones para comprenderlo y abordarlo"
Leyendo esto ves la necesidad de imaginación, lo mucho que la explotamos y lo limitante que puede ser no desarrollarla de forma típica, pero claro para nosotros y para ellos??? me gustaría que se diese la posibilidad de crear otras formas de ellos para ellos, por que me hace pensar que los queremos acercar a nosotros, claro es bueno explicarles como funcionamos nosotros y para que tengan una vida saludable entre nosotros son ellos los que nos tienen que entender pero quizá seria también podría ser viable una vida con su forma de imaginar. Como que mas da que jueguen de otra manera no dañan a nadie no???que pasa por que hagan siempre las cosas en ritual, si siempre salen a una hora de casa y un dia llueve buscaran como solucionarlo ellos mismos antes de que se lo digamos los NT. que pasa por que imaginen un perro por su hocico y no por el conjunto, todos tiene el hocico igual y eso les diferencia de otras especies tan valido no??? y el no imaginar que puede ocurrir en muchas situaciones puede ser una ventaja un ahorro de sufrimiento. Se podría llamar discapacidad u otro formato de capacidad. Claro ahora mismo los NT somos mayoría y la forma de enseñarles a entender el entorno es asi y conocer ese entorno para que no sufran. No lo se solo son mis pensamientos
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